近来，深圳龙岗区外国语校园（集团）行知校园的立异行动引发了广泛重视——他们将讲堂搬到了工地上，推出了名为“风趣的工程车”的PBL项目式学习活动。这一项目不只招引了学生，更让他们获得了实践中的常识与趣味。

  这种新颖的教育学生的方法源自学生对工地的好奇心。校园二期工程的建造，让学生们每天都被工地上各类工程车的作业招引。“这个大机器是做什么用的？”“打桩机是怎样作业的？”这样的问询一再出现在校园中。教师们意识到，与其简略围挡阻隔，不如让学生进一步探究，然后规划出与工地和谐的讲堂。

  在项目开端后，PBL研讨小组经过讨论与调研，确认了多个风趣的研讨方向。学生们化身工程车司机，实地体会工程设备的操作。他们还经过视频连线，与塔吊司机互动，学习塔吊操作的榜首视角。此外，与工程师、建筑工人进行面临面的沟通，让学生们了解到工程车背面的科学原理和工作常识。经过调查、记载和试验，学生不只加深了对机械运作的了解，更训练了他们的着手才能。

  这些探究进程也协助学生们强化了他们在课本上学习的笼统理论。例如，杠杆原理和力学结构在工地的实在场景中得到了生动的演示，数学核算则经过数据剖析动态出现其应用于实践运营傍边的重要性。一名参加项目的学生王雨夕表明：“本来我的问题如此重要”，这种活跃的学习态度也得到了家长们的点赞，他们纷繁对校园的立异教育方法表明感谢。

  校园特别约请“工程师爸爸”走进讲堂，鼓舞孩子们向父辈学习，实践与理论结合，学生们在这一进程中充沛体会了“工人的荣耀”。作为教育的参加者和见证者，家长们经过云端直播观看了学习报告，看到孩子们的成长，感受到实践教育的深入价值。

  陈老师在访谈中指出：“教育的结尾不是试卷上的分数，而是学生未来面临各种应战的处理力与立异思想。”这种对教育的了解，不只为孩子们打开了全新的视界，让他们知道国际的多样性，也让他们在学习中找到了趣味与含义。

  活动完毕后的效果报告会上，孩子们自傲满满地共享自己的学习经历，展现他们的研讨效果。家长和工程方代表到会现场，见证了孩子们的成长与蜕变。在精心规划的“工地讲堂”中，孩子们总算站在学习舞台的正中央，不再是被迫承受常识的学生，而是实在的学习者和探究者。该校担任这个的人说，期望可以经过这种方法，让学习天然成长，将教育与社会更好地结合，鼓舞孩子们在实践中探究实在的常识。

  这种教育方式的成功，让我们正真看到未来教育的更多可能性：不只仅是坐而论道，而是与社会、日子严密相连，让学生在实在场景中罗致常识所赋予的力气。南京南都记者王童、通讯员陈杰、李创、李施雨结合的本次实践，改变了学生关于学习的认知，打破了传统讲堂的壁垒，培养了他们对未来的探究才能，让教育的光芒照射在每一位孩子的心中。回来搜狐，检查更加多